国宝级画家画的治愈系儿童绘本,疫情期间值得孩子反复看
《泰格的丛林日记》这是一本由波兰的童书作家和诗人普热梅斯瓦夫·维和特洛维奇创作,波兰国宝级插画师艾米莉亚·佐贝克绘制插画的治愈系儿童绘本。在疫情期间,这本书尤其值得孩子反复阅读,因为它不仅画面生动有趣,更蕴含了深刻的主题——解除偏见。故事梗概 故事的主角是一只名叫“泰格”的老虎。
【绘本写作练习】感恩医务工作者,写在疫情下的故事《最可爱的人》_百度...
1、画面描述(右边):穿着防护服的护士向前冲的画面,旁边是一位慈祥的奶奶和一位严肃而忧虑的爷爷,展示老一辈医务工作者的坚守和奉献。画面文字(继续):妈妈:“嗯,他们努力坚持的样子都很可爱!”画面参考:左边是奶奶和爷爷的画面,右边是护士向前冲的画面,展示不同年龄段医务工作者的共同使命和担当。
麦克小奎全新力作,火爆全网的暖心抗疫漫画来啦!
本书作者麦克小奎是一位绘本作家、画家,他的作品屡获大奖,包括第四届信谊图画书奖图画书创作奖佳作奖、2015年中国童书榜、陈伯吹国际儿童文学奖年度绘本奖、入围丰子恺儿童图画书奖。这套还未出版的作品便受到了小读者和家长的热切期待。
本书的作者麦克小奎是一位才华横溢的绘本作家和画家,他的作品多次获奖,包括获得第四届信谊图画书奖图画书创作奖佳作奖、2015年中国童书榜、陈伯吹国际儿童文学奖年度绘本奖、以及入围丰子恺儿童图画书奖等。这套作品尚未出版,就已经引起了小读者和家长们的热切期待。
疫情绘本选题缘由怎么写
疫情绘本选题缘由 引导儿童产生绘本阅读的移情体验以疫情主题绘本对儿童进行生命教育、 品格教育。通过审美移情分析结合移情观察设计 *** 进行信息搜集整合开展移情理论下的疫情绘本设计。总结 基于移情理论的儿童疫情绘本设计原则完成以儿童为中心的疫情绘本实践。
绘本故事脚本:《最可爱的人》故事背景:疫情又一次席卷而来,城市被按下了暂停键,街道空无一人,大家都宅在家中静默。然而,在这静默的背后,有一群人却在勇敢地逆行,默默地坚守,他们是最美的医务工作者。
《再见,小兔子》这本书描绘了在兔子工厂里,两只兔子面对不同生活选择的故事。小棕兔渴望自由,怀念阳光和溪水,最终鼓励大灰兔一起逃出兔子工厂,开始了新的冒险。这本书通过对比兔子工厂里的冰冷和机械与大自然的美好,激发了读者对自由和自然的向往,同时也传递了改变命运的意志力。
疫情期间的特别意义 在疫情期间,人们可能因为长时间的居家隔离和社交距离而产生孤独感和焦虑情绪。孩子们也可能因为无法外出玩耍和与朋友见面而感到失落。
疫情对英语绘本阅读的影响:既能够帮助学生合理利用时间、科学防疫,更能有效帮助学生提升英语综合素质,为今后的学习和发展打下坚实的基础。它具有画面优美、情节简单、句型繁复、寓意丰富等优点。学生在阅读绘本的过程中,学生的认知学习、语言发展、人格涵养、美感与造力都能有所成长。
中国抗疫科普绘本将在美国、南亚及东盟出版?
1、是的,记者3日从广西科学技术出版社获悉,由该出版社出版的《打败新型冠状病毒——要让孩子知道的卫生好习惯》科普绘本,其版权已输出美国、印度、尼泊尔、缅甸、越南等国家和中国香港地区,助力全球抗疫。
2、阿扎姆于当日以线上方式参加健康丝绸之路建设暨第三届中国东盟卫生合作论坛。他表示,在马来西亚疫情暴发之际,东盟与中日韩(10+3)各国率先向马提供了援助和支持。他尤其提及中国抗疫医疗专家组来马与马方分享病毒相关信息并交流疫情预防、检测、治疗等方面经验。
疫情之下的生命教育——这些绘本,让我们重新认识自然
1、《一只獾的心愿》这本书通过讲述獾先生为了保护过冬粮食,用稻草 *** “稻草獾”的故事,反映了生态环境保护的重要性。它告诉我们,美丽的大自然是人类与各种生物共同生存的家园,热爱自然、保护自然就是守护我们自己的家园。这本书用童话故事的方式,让孩子们从小就对保护生态环境产生了解,拥有意识。
2、疫情下的生命教育,我能理解到生命的珍贵,生命只有一次,要好好的爱惜自己的生命,尊重别人的生命,中国人要团结一心,在公共场合要戴好口罩。必须要了解生命的系统,要注意人和动物之间的关系,还要注意社会中的问题,一定要保护环境,注意自己的日常行为。
3、引导正确对待野生动物:结合疫情由食用野生动物而引发的教训,引导孩子思考人类与野生动物的关系,培养他们对自然的敬畏之心。强调生活习惯的重要性:通过疫情,让孩子认识到良好的生活习惯对保持健康的重要性,如注意个人卫生、营养均衡、作息规律等。
4、疫情期间家长该如何教育孩子进行生命教育。新冠疫情期间正是家长对孩子进行生命教育的好时机,能够让孩子更加真切的感受到生命的可贵,让孩子学着珍爱生命,培养他们热爱生活的能力和热情,要告诉孩子生命只有一次国家,也是把人民的生命健康放在了之一位,所以无论何时何地都要珍爱生命。
5、教育的崇高在于对生命的尊重、呵护;在于对生命的引领、启迪。教育者面对的是一个个鲜活的生命,我们有责任和义务告诉学生,让他们认识到生命的重大意义,珍惜生命的美好价值。尊重生命不仅是人性向善的表现,更是对大自然的珍惜和热爱。疫情给了我们鲜活的生命教育教材。